Mapa conceptual TEMA 1

 La Organización Escolar: objeto, contenido y evolución


- Definiciones de organización
- Elementos y características necesarios
- Teoría de la organización escolar (Art. de Cardona Andújar)


La diversidad en el aula


- Lectura del artículo de Santos Guerra para trabajo de seminario. 
- Viñeta acerca de la diversidad en el aula de Santos Guerra.
- Reflexión del artículo de La innovación como un proceso necesario en el aula.


REFLEXIÓN


He realizado lecturas voluntarias y he aportado viñetas ocurrentes de autores con los que habíamos trabajado en clase, ya que trataban del mismo tema, y personalmente en muchas de las cosas que dicen estoy totalmente en consonancia con ellos
No me ha sido para nada complicado entender ninguna explicación ni documento, ni de los que tenemos en moodle, ni de los que yo misma he trabajado voluntariamente.
El único problema que tenido a sido que no me fije bien en la estructura del portafolios y se me paso hacer el mapa conceptual.

http://www.ciie.cfie.ipn.mx/2domemorias/documents/m/m14b/m14b_54.pdf

En este Artículo tratamos el tema de la innovación y los cambios que queremos realizar en la educación, y el papel tan importante que el docente adopta en esta situación.
En la mayoría de los casos nos acomodamos un método de trabajo y de ahí no salimos, ya que nos es mucho más sencillo y no tenemos que molestarnos en buscar nuevas formas de aprendizaje para nuestros alumnos, que tal vez puedan llegar a ser más eficaces que los que habitualmente estamos acostumbrados a utilizar.
Es importante no estancarse, crecer junto a la innovación, porque esta crece cada día un poco más con diferentes ideas y nuevas formas de enseñanza.
De aquí que encontremos diferentes tipos de colegios que podamos calificar de estancados, paseantes, desencaminados o dinámicos, como nos hace ver José Cardona Andújar en su artículo.
La innovación esta muy alejada del aprendizaje técnico, pero en la época en la que nos encontramos sumergido en un aprendizaje organizativo tecnológico la innovación forma parte de la realidad, y fruto de ella. hoy en día la mayoría de los alumnos utilizan las nuevas tecnologías en su aprendizaje.
En conclusión la organización tiene que seguir un proceso de innovación para mejorar la educación día a día y no entrar en un proceso de estancamiento, en el cual, no consigamos los objetivos que nos proponemos.

Después de haber tratado el tema sobre la diversidad de
Santos Guerra, ampliando información he encontrado esta viñeta que define perfectamente el contenido del artículo que leímos, quiero dejarlo aquí porque me parece algo muy fácil de entender ya que es bastante gráfico ¿no?, espero que os guste la idea, y si no habéis entendido algo del artículo pueda quedar un poco más claro, a mi por lo menos me ha servido de mucho.


Ahora me gustaría dar mi opinión acerca de este tema, la cual esta totalmente de acuerdo con el catedrático Santos Guerra, en que no se hace mucho en nuestras escuelas por la diversidad de los alumnos, todo el personal de docencia se llena la boca diciendo que ninguno de los alumnos es igual, que no se necesitan los mismos métodos, ya sea de aprendizaje, metodología, evaluación, etc.
También tenemos que ver la dificultad que esto supone para los docentes, pero ¿queremos ser docentes porque nos ponen las cosas fáciles, o porqué queremos superarnos cada día haciendo de lo que sabemos algo nuevo y que atraiga a los alumnos?.

Una viñeta interesante

Voy a utilizar esta viñeta para expresar mi opinión acerca del tema de la incorporación de las nuevas tecnologías en las aulas, la razón ha sido por la realización de este blog para la asignatura de organización y planificación de centros educativos. ¿Es necesario incorporar una herramienta de trabajo y de aprendizaje así?...

En mi opinión además de ser una forma muy dinámica e interesante para trabajar, creo que es un método muy practico para el aprendizaje, sobre todo para personas que tengan dificultades a la hora de tener que memorizar mucha información, esto les facilita el aprendizaje de manera que puedan realizar un trabajo día a día, cuando prácticas lo que has aprendido en más fácil memorizar.

Además en un futuro seremos maestros de una generación que ha nacido con las nuevas tecnologías y sabrán de su perfecta utilización, no podemos quedarnos atrás en nuestros métodos tradicionales, nosotros no somos de la generación que nació con ellas, pero somos la que hemos crecido con ellas, utilizamos las nuevas tecnologías al dedillo, prácticamente sin ningún problema.

Definitivamente pienso que esto nos servirá además de como una nueva metodología de aprendizaje y para conocer como podemos hacerlo de mejor manera, para ser buenos/as maestros/as en la utilización de nuevas tecnologías.

En esta de Néstor Alonso, podemos ver la ironía que tienen algunos profesores con respecto al tema de incorporar las TIC en el aula, podemos encontrar esta imagen y muchos comentarios acerca de este mismo tema en www.educacontic.com.

AUTOBIOGRAFÍA

Mi nombre es Sara Neira Moreno, mi experiencia educativa empezó con 4 años en un colegio público que estaba justo enfrente de mi casa, de esa época tengo recuerdos de juego sobre todo y de mi maestra de infantil María Jesús.

Pasados dos años cerraron nuestro cole, porque los jóvenes del barrio, donde todavía vivo, no tenían suficientes institutos para seguir sus estudios, asi que nos trasladaron a colegios de alrededor.

Creo que este cambio no fue muy fructífero para mi formación, ya que el colegio al que tuve que ir dejaba mucho que desear por parte de la implicación del personal docente con el alumnado. Estuve allí desde 2º de Primaria hasta 5º de la misma, ¿por qué razón?, pues porque se abrió un nuevo colegio en Moratalaz, algo que formo revuelo en los colegios de la zona, era un colegio concertado que ofrecía las mejores condiciones académicas y en las instalaciones, además de tener gran capacidad de alumnos.

Se trataba de una cooperativa de profesores que llevaban trabajando muchísimos años en otro colegio que llevaba el mismo nombre “Gredos San Diego” esta cooperativa ha ido creciendo con el paso de los años hasta llegar a tener 7 colegios repartidos por todo el territorio madrileño, y no cabe duda de que gran parte de culpa la tiene la gran vocación de cada uno de los maestros y profesores que la integran.

Por eso y por muchas más cosas que tengo que agradecerles a todos ellos, que me han enseñado tanto, quiero dedicarles Mi portafolios.

Y cuando digo que me han enseñado tanto es porque con ellos pase una adolescencia difícil, que ellos ayudaron a guiar hacia el paso correcto en cada situación y sentimiento, tengo claro que si no hubiera estado en este gran colegio con este gran equipo de maestros y profesores no estaría donde estoy ahora y no tendría la ilusión de poder ser como fueron ellos en mi enseñanza intelectual y personal.

Al terminar mi paso por la E.S.O y el Bachillerato de CC.SS, hice la Selectividad en Junio de 2007, y decidí embarcarme en la carrera de Maestra de Educación Musical. Y es aquí donde me di cuenta que a veces hace falta equivocarse en ocasiones para saber lo que uno realmente quiere, y lo que es capaz de hacer y aguantar por conseguirlo.

Después de 3 largos años luchando contra unas asignaturas que solo se me hacían cuesta arriba, la de música, tome una de las mejores y mas complicadas decisiones de mi vida hasta ahora, fue aceptar que la música y yo no podíamos seguir por el mismo camino, ni ella estaba hecha para mi, ni yo lo estaba para ella, y me cambie de carrera y universidad antes de empezar a perder el tiempo. No considero una pérdida de tiempo estos años en musical, solo un mal trayecto que me ha enseñado muchas cosas como persona, académicamente en lo que se me daba bien y me gustaba y profesionalmente porque trabajaba mientras estudiaba.

Y aquí estoy, en ESCUNI, dándome cada vez más razones a mi misma para estar orgullosa de mi gran decisión, que se que para nada fue un fracaso sino un logro hacia lo que realmente quiero ser en mi vida, una gran Maestra de Educación Primaria.


RESULTADOS de los estilos de aprendizaje: 
- Activo: 10
- Reflexivo: 12
- Teórico: 16
- Pragmático: 10